
Mọi tài liệu thuộc bản quyền của Grit vui lòng không phát tán dưới mọi hình thức. Nếu Grit phát hiện sẽ khóa tài khoản, không hoàn trả học phí, đồng thời sẽ khởi kiện vì vi phạm bản quyền.
Sau khi học xong khóa học giáo viên sẽ:
- Phân biệt nghị luận và các kiểu bài khác dựa vào mục đích giao tiếp
- Hiểu rõ các yếu tố cốt lõi của nghị luận: luận điểm, lí lẽ, bằng chứng
- Mạch lập luận
- So sánh bằng chứng khách quan và chủ quan
- Bộ khung cấu trúc đoạn nghị luận hoàn hảo để hướng dẫn học sinh
Phùng Diệu Linh

1. Yêu cầu cần đạt của một bài viết nghị luận văn học phân tích tác phẩm thơ
2. Áp dụng quy trình viết trong dạy viết bài văn nghị luận văn học thơ Song thất lục bát
3. Viết đoạn văn nghị luận phân tích trích đoạn thơ
Phùng Diệu Linh

|
Phân tích một số cấu trúc, ma trận môn văn thi vào lớp 10 của một số tỉnh, thành phố: Hà Nội, tp Hồ Chí Minh, Hải Phòng. |
|
Rà soát hệ thống câu hỏi đọc hiểu các kiểu văn bản: Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin. |
|
Đọc hiểu VB văn học: thơ tám chữ, thơ tự do, truyện thơ Nôm. 1) Yêu cầu cần đạt. 2) Hệ thống câu hỏi đọc hiểu theo mức độ nhận thức. 3) Hệ thống ngữ liệu thực hành. 4) Đề đọc hiểu VB văn học theo thể loại. 5) Cấu trúc câu trả lời đọc hiểu mức độ thông hiểu, vận dụng. 6) Một số câu trả lời đọc hiểu mẫu. |
|
Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ; viết đoạn văn nghị luận về bài thơ, đoạn thơ, đoạn trích truyện thơ Nôm 1) Yêu cầu đối với một đoạn văn cảm nghĩ, đoạn văn nghị luận. 2) Hệ thống các dạng đề đoạn văn nghị luận về bài thơ, đoạn thơ, đoạn trích truyện thơ Nôm 3) Hệ thống ngữ liệu thơ tám chữ, thơ tự do, truyện thơ Nôm 4) Đề viết đoạn văn cảm nghĩ, đoạn văn nghị luận về thơ tám chữ, thơ tự do, truyện thơ Nôm 5) Cấu trúc viết đoạn văn nêu cảm nghĩ, đoạn văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ, đoạn trích truyện thơ Nôm 6) Một số đoạn mẫu nêu cảm nghĩ, đoạn nghị luận. |
Hà Thị Hạnh

|
Tìm hiểu yêu cầu cần đạt của chương trình đối với THƠ (STLB) |
|
Phân tích sự triển khai của ba bộ SGK phần về thơ STLB: Yêu cầu cần đạt, tri thức nền, văn bản thơ, câu hỏi đọc hiểu. |
|
Kĩ thuật khai thác thơ (trường hợp STLB) |
|
Hệ thống câu hỏi đọc hiểu các văn bản thơ STLB (theo 3 mức độ tư duy: nhận biết, thông hiểu, vận dụng) |
|
Hệ thống ngữ liệu gợi ý |
Phùng Diệu Linh

.Nội dung:
Phùng Diệu Linh
Hà Thị Hạnh
Hà Thị Hạnh

Bạn chưa biết cách triển khai giờ đọc hiểu như thế nào cho hợp lí ngoài cách hướng dẫn trả lời câu hỏi?
Bạn chưa biết cách làm thế nào để học sinh có kĩ năng đọc hiểu?
Vậy thể bộ công cụ 10 chiến thuật day- học đọc hiểu sẽ giải quyết những khó khăn này
Hướng dẫn dùng chiến thuật đọc hiểu để chinh phục kĩ năng đọc hiểu trong môn Ngữ văn
Hướng dẫn áp dụng chiến thuật đọc hiểu để khai thác SGK và bên ngoài SGK
Cung cấp cái nhìn toàn diện- bước làm chi tiết- ví dụ sinh động của 10 chiến thuật đọc hiểu
Phùng Diệu Linh
Hà Thị Hạnh

Khóa học có 3 phần
1. Kiến thức thể loại nghị luận (video 1)
- Phân biệt nghị luận và các kiểu bài khác dựa vào mục đích giao tiếp
- Các yếu tố cốt lõi của nghị luận: luận điểm, lí lẽ, bằng chứng
- Mạch lập luận
2. Đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh (video 1)
- Nhầm lẫn về đoạn văn
- Đoạn văn nghị luận cốt lõi
- Đoạn văn nghị luận mở rộng
3. Nhận diện kiểu bài nghị luận trong chương trình GDPT 2018 (video 2)
- Phân tích yêu cầu cần đạt của chương trình
- Phân loại kiểu bài viết Nghị luận xã hội trong chương trình
- Cấu trúc các bài nghị luận theo yêu cầu chương trình mới
4. Bộ tài liệu đồ sồ với gần 500 trang chia thành các file riêng, có thể in và sử dụng trong nhiều trường hợp.
Các bài mẫu hoặc tư liệu input thích hợp trong dạy viết theo quy trình

Phùng Diệu Linh